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アイテム
主体的な学びの実現のための 児童の活動時間の確保と教師の指導言
https://gijodai.repo.nii.ac.jp/records/96
https://gijodai.repo.nii.ac.jp/records/9653c1cd59-b81a-4c39-bfe5-80940d1a1146
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (542.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-11-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 主体的な学びの実現のための 児童の活動時間の確保と教師の指導言 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Securement in Child’s Activity Time for Realization of Independent Learning and Teacher’s GuidanceWord | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校｜算数｜教授｜学習｜指導言｜発話｜主体的な学び | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
横山, 隆光
× 横山, 隆光× 棚原, 綾乃× YOKOYAMA , Takamitsu× TANAHARA , Ayano |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 小学校6 年「分数の乗法と除法」単元の指導言と発話の分析から，ベテランの教師は「主体的な学び」が実現できるよう，単元の前半には児童の実態を掴む指導言が多いが，後半にかけて減少し，代わって「児童同士の交流」の時間を増やしている。単元の前半は，児童の実態を掴むための「発問」や「指示」が多いため，「教師の指名による回答」の発話が多いが，後半にかけて教師の「発問」や「指示」が減り，「児童同士の交流」の発話が多くなるように，単元全体を通して，バランスよく，意図的 な授業が展開できる工夫をしている。 |
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| 書誌情報 |
岐阜女子大学紀要 号 47, p. 45-53, 発行日 2017-10-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岐阜女子大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-8644 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN0005314X | |||||
