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タスク活動を取り入れた英単語学習と実践
https://gijodai.repo.nii.ac.jp/records/33
https://gijodai.repo.nii.ac.jp/records/33f544c8f6-0c21-41b5-b195-d5a4ccb22d8d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (276.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-10-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | タスク活動を取り入れた英単語学習と実践 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Task-Based Learning and English Vocabulary | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Task-Based Learning｜TBL｜vocabulary｜EFL | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
松家, 鮎美
× 松家, 鮎美× 山中, マーガレット |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | In this paper, the authors look at the importance of Task-Based Learning and its connection with the study of English in Japan. Swain’s “Three functions of Output” is looked into, and tested as part of the Task-Based Learning （TBL）system. In particular, Matsuka uses a vocabulary exercise in a Communication class to illustrate how Task-Based Learning can promote retention of words and their meanings, as shown by the high marks students gained for vocabulary studied through the TBL system. | |||||
| 書誌情報 |
岐阜女子大学紀要 号 45, p. 75-81, 発行日 2016-01-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岐阜女子大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-8644 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN0005314X | |||||
