主体的な学びの実現のための 児童の活動時間の確保と教師の指導言

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	小学校｜算数｜教授｜学習｜指導言｜発話｜主体的な学び
著者	横山隆光 / ヨコヤマタカミツ棚原綾乃 / タナハラアヤノ
内容記述	小学校6 年「分数の乗法と除法」単元の指導言と発話の分析から，ベテランの教師は「主体的な学び」が実現できるよう，単元の前半には児童の実態を掴む指導言が多いが，後半にかけて減少し，代わって「児童同士の交流」の時間を増やしている。単元の前半は，児童の実態を掴むための「発問」や「指示」が多いため，「教師の指名による回答」の発話が多いが，後半にかけて教師の「発問」や「指示」が減り，「児童同士の交流」の発話が多くなるように，単元全体を通して，バランスよく，意図的な授業が展開できる工夫をしている。
雑誌名	岐阜女子大学紀要
号	47
ページ	45 - 53
発行年	2017-10-31
出版者	岐阜女子大学
ISSN	0286-8644
書誌レコードID	AN0005314X
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