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oai:gijodai.repo.nii.ac.jp:02000007 2025-04-30T01:23:56Z 1:1713921677605

幼保小の連携・接続に関する考察 ─小学校の取組に視点をあてて─ 奥村正彦 小一プロブレム，幼保小の円滑な接続，スタートカリキュラム，幼保 小の架け橋プログラム 平成9・10年頃，小学校に入学した子どもたちに落ち着きがなく，授業が成立しな い状態が続く「小1プロブレム」が全国の各地で顕著になった。この現象を契機として、 幼保小共にさまざまな取組がなされた。平成22年11月には，「幼児期の教育と小学校 教育の円滑な接続の在り方について（報告）」が出され，幼保小の連携・接続につい ての取組がより一層推進された。しかしながら，令和4 年3 月，文部科学省が「幼保 小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き」を作成し，カリキュラム・教育方法 の改善等を求めてきた。そこで，幼保小の連携・接続に関わった自身の経験を基に，小学校長経験者48名へのアンケート調査も活用して幼保小の連携・接続について振り返ったうえで，幼保小の円滑な接続に不可欠な取組・道筋を小学校の立場から取り まとめたものである。 departmental bulletin paper 岐阜女子大学 2024-02-28 application/pdf 岐阜女子大学紀要 53 25 34 AN0005314X 0286-8644 https://gijodai.repo.nii.ac.jp/record/2000007/files/奥村.pdf https://gijodai.repo.nii.ac.jp/records/2000007 jpn